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              右脑开发之简单任务

              编辑: 路逍遥 关键词: 儿童右脑开发 来源: 逍遥右脑记忆


              找一找图片上隐藏在花朵后面的蝴蝶;坐滑梯时试试趴着滑下来;饭菜端上桌后,闻一闻香喷喷的味道……这些看似简单,其实都是开发右脑的直接方式。只要用心,右脑开发就在孩子的生活当中。

                人的大脑分为左右两个半球,我们习惯于称它们为左脑和右脑。左脑主要负责人类的理性、语言、文字、分析等,右脑主要负责音乐、形象、经验、直观等认识,因而右脑“感觉”更强,我们常说的“创造性思维”也更多是右脑的产物。

                科学和经验告诉我们,孩子在6岁之前,对事物的思考主要以右脑为中心,也是右脑最活跃的阶段,适当的良好的刺激可以让右脑功能发挥更优秀。及早对宝宝进行感官训练,促进他的右脑发育,对宝宝的整体发育,包括智力心理及学习生活能力等,都有重要意义。

                右脑的开发时时刻刻存在于孩子的生活当中,只要得到科学的指导,父母也会成为好的老师。

                2岁以前:宝宝开发右脑的活动主要以感官训练为主。

                人类的早期教育大体分为两个阶段。第一阶段:主要是接受感知经验,包括大脑的视觉经验、听觉经验、们,孩子在6岁之前,对事物的思考主要以右脑为中心,也是右脑最活跃的阶段,适当的良好的刺激可以让右脑功能发挥更优秀。及早对宝宝进行感官训练,促进他的右脑发育,对宝宝的整体发育,包括智力心理及学习生活能力等,都有重要意义。
              触觉经验、嗅觉经验、味觉经验以及本体感经验等。这一阶段,孩子往大脑里存储的感知经验越多,以后可提取的信息与经验也就越多。第二阶段则是使用这些经验。


                针对右脑主要在感觉领域发挥能力的这一特点,此时,父母主要是在孩子的5大感觉领域锻炼宝宝的右脑。

                一、触觉

                婴儿期的孩子通过对手或玩具的吸吮、咬、舔等动作?#21050;?#32034;世界,同时,通过手、脚、皮肤的触觉感知,体会冷暖、轻重、大小、粗细、软硬、?#23454;?#21450;形状,加深对周围事物的认知,使更多信息储存入大脑。

                爸爸妈妈做:很多父母都知道锻炼孩子手的能力,是在促进他们的智力发育,但容易忽略的一点是,触觉是皮肤的所有感触,包括对冷暖变化的感知,对不同?#23454;?#30340;感受等。比如很多父母不让孩子动热的东西,这样做的结果是有的孩子对热一点的水就不喝,他会说“烫”,其实这不是烫的感觉,如果孩子有机会用?#32622;?#25720;盛着不同温?#20154;?#30340;杯子,他就会知道什么是冷、温、?#21462;?#28907;等,当然,体会烫的感觉要以不烫?#20284;?#32932;为前提。如果爸爸妈妈允许孩子光脚走路,当他走在床上、地毯上、或者不小心踩到一块小积木,触觉经验是很不同的,让孩子接受不同触觉,也就是接受了更多的刺激,对大脑信息存储和提取很有帮助。

                二、听觉

                右脑是音乐脑,音乐的联想能激发人的创造力。婴幼儿听?#38454;?#28982;界的流水声、鸟叫声、不同物体的敲击声等,能够对节奏和声音产生感知反应。爸爸妈妈做:父母可以用小石子、豆、米装到塑料瓶中制作成简单的打击乐器,用来锻炼孩子的节奏感和听觉,促进右脑发育。

                每个家庭都有播放音乐的条件,父母可允许孩子光脚走路,当他走在床上、地毯上、或者不小心踩到一块小积木,触觉经验是很不同的,让孩子接受不同触觉,也以选择智力音乐按照节奏类型稍做编辑,根据孩子不同的生活?#26041;?#36873;择不同的智力音乐做背景,使孩子在潜移默化中右脑得到很好的训练。右脑智力音乐目录推荐:*巴洛克音乐集锦、*彼德和狼、*图画展览会、*动物狂欢节、*小狗圆舞曲、*小提琴协奏曲(门德尔松)、*花之歌(门德尔松)、*皮尔金组曲―清晨(葛里格)、*月光曲(德彪西)、*海(德彪西)、*?#20301;们?舒曼)、*?#22278;?#30340;小羊(巴赫)、*G弦之歌(巴赫)、*蓝色多瑙河(约翰?施特劳斯)、*小步舞曲(比才)等。

                三、视觉

                宝宝一出生就有视觉功能。在“?#35789;?#30028;”的过程中,孩子逐步学会认识周围事物的名称、颜色、形状、大小,以及不同的用途。

                爸爸妈妈做?#33322;?#28151;在一起的彩色珠子放到宝宝面前,让他挑出同样颜色的珠子,或者准备两副相同的卡片,让宝宝给卡片配对,这些简单的游戏不仅能提高孩子的认知,还能逐步提高观察力、辩识能力及手眼协调能力等。

                四、嗅觉和味觉

                在5大感官的训练中,嗅觉和味觉训练是最适合家庭环境的。爸爸妈妈做:快乐的气味和味道更多的来自于家庭,不妨在好菜上桌后先让孩子闻个够。

                五、本体感

                本体感是让孩子通过不同的位置、姿势,体会空间变化、体位变化等,增强右脑细胞的活性,使右脑范畴中的大运动协调能力、空间认识能力、平衡能力、注意力得到改善。

                爸爸妈妈做:孩子们都喜欢玩滑梯,很多父母带孩子玩滑梯时,不让他趴着滑,认为这样不安全,可这种下滑的方式对促进平衡感很有帮助,对空间、立体、感知能力都有改善。父母如果做好保护措施,并?#20063;挥?#21709;其他孩子游戏的情况下,可以让孩子尝试趴着往下滑,或者?#25381;?#20004;手扶,看是什么感觉。上下台阶、走独木桥等游戏,也可以起相同的作用。

                2岁以后:右脑的训练重点是侧重于丰富孩子的思维和创新?#33041;?#27849;,着重于孩子的形象思维能力。

                此阶段开发右脑的重点,在于?#27426;戏?#23500;思维和创新?#33041;?#27849;,训练宝宝联想、想象、记忆、?#26412;酢?#20998;析、再现、对?#21462;?#32508;合和创造性思维能力,训练动手、动脚、体验、创造等综合能力,使宝宝智力与非智力方面的素?#23454;?#21040;更好的发展。

                一、细胞活化

                活化法是?#29238;?#21491;脑细胞更多的刺激,只要孩子不厌?#24120;?#23601;可以反?#24202;欢?#22320;将信息传递给他,一遍遍地做,让他反复感受,达到培养孩子集中能力、判断能力、应用能力的目的。

                爸爸妈妈做:父母可以和宝宝玩一个想象的游戏。让宝宝面对一面?#25381;?#36807;多视觉刺激的墙,妈妈手里拿着图画卡片或积木等,从宝宝的左耳后方进入他的左眼?#21491;埃?#38382;孩子:“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答妈妈的问题。注意在?#36866;保欢?#19981;要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案,禁锢了宝宝的想象。

                二、图式思考

                在认识功能中,先着眼局部后?#24605;?#25972;体是左脑功能,而先把握整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更?#26377;?#35843;地沟通。

                爸爸妈妈做?#21512;?#32473;孩子看虚线的?#21450;福?#35753;她判断是什么,然后再做连线练习,看看她猜的对不对。也可以把隐藏的图形让孩子看,如蝴蝶隐藏在蝴蝶花中,让他?#33402;遥?#30011;面上有几只小蝴蝶,几朵蝴蝶花呀?或者把一张复杂的图片给孩子看,里面有人物、动物和色彩的变化等,先让他看整体,再把局部给他看,让他说说这是整体的哪一部分。

                三、记忆

                左脑的记忆为“背记能力”,遗忘率很大。右脑的记忆是以形象记忆为主,它包含有:形状认识力和类型识别力。

                爸爸妈妈做:在孩?#21491;?#32463;有了形象记忆和类型识别的基础上,可以开始这个游戏了。如给他看一张图片,上面有动物、食物、用品等,让孩子指出哪些是食物,哪些是用品,再换另一张,上面比第一张有增有减,让孩子说说少了什么,多了什么。

                四、?#26412;?#21028;断

                ?#26412;?#33021;力?#23548;?#19978;是右脑类型识别能力瞬间完成判断的能力。

                爸爸妈妈做:与记忆练习不同,?#26412;?#26159;短时间看图,如给他一张图片,上面有几样用品,让他看几秒钟,之后拿来另一张,让他说出与刚才的那张有什么不同,也许是数量不一样,也许是?#21450;?#22823;小不一样,注意,开始时不能太难,重点在于让孩子立刻判断,练习要从简单逐渐增加?#35759;取?br />
                五、语言

                两岁多的孩子词汇还不丰富,对语言的理解也不到位,有时不愿意表达。语言练习的重点在于帮助孩子锻炼表达能力、理解能力。

                爸爸妈妈做:妈妈拿一张画,上面有几只小兔子在做不同的事情,让孩子说说每只兔子在做什么,他可能开始时表述特别简单,只告诉你“拿着花”、“睡觉”等。妈妈可以向他描述画面上他说“睡觉”的兔子:“你看,春天太阳多温暖呀,草地上的小草绿绒绒的,一只小兔子可高兴了,他躺在草地上边高?#35828;?#25171;着滚,边告诉其他的小兔子,‘你们快来呀,草地可软啦!’”妈妈绘声汇色地描述后,让孩子去找妈妈说的是哪只兔子,找到了,让他试着?#35789;?#22920;妈的话,这样经常练习,孩子的词汇量自?#27426;?#28982;就丰富了,表达能力也就随着增强。

                六、绘画

                绘画是开发右脑的最好方式之一,绘画的能力是一种综合训练,它包括了许多项内容,如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中,帮助右脑细胞激活,促进右脑思维,对于提高创造力有直接帮助。爸爸妈妈做:在绘画过程中,右脑对曲线的感受更明显,妈妈可以和孩子多做这方面的游戏。曲线拓描和联想是比较有趣和?#36164;?#34892;的方式。如妈妈在纸上画?#27426;?#22278;圆的帽子,让孩子用笔描画部?#26234;?#32447;,看看这一条线是帽子的哪一部分。也可以妈妈画一段曲线,告诉孩子这是帽顶,让他继续画出帽沿。
               


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