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              学了就能用的记忆方法:理解记忆法,概括记忆法,提纲记忆法

              编辑: 路逍遥 关键词: 快速记忆法 来源: 逍遥右脑记忆

              长期以来,人们根据心理学研究成果和经验总结,归纳出许多行之?#34892;?#30340;记忆方法与?#35760;桑?#19979;面简要介绍若干种。 这些记忆方法,都是你马上就可以运用到生活学习中去的!! 

              【理解记忆法

              在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法,叫做理解记忆法。理解记忆的基本条件是对材料的理解和进行思维加工。?#34892;?#26448;料,如定理、法则、历史事件、文艺作品等。记忆这类材料时,一般都不采取逐?#31181;?#21477;强记硬背的方式,而是首先理解其基本涵义,通过思维进行分析综合,把握材料各部分的特点和内在的逻辑联系,使之纳入已有的知识结构,以便保持在记忆中。

              理解记忆是以理解材料内容为前提的。这种理解不仅指看懂了材料,而且包括搞懂了材料各部分之间的逻辑联系,以?#26696;?#26448;料和以前的知识经验之间的关系。理解记忆的全面性、牢固性、精确性?#25226;?#36895;?#34892;?#24615;,依赖于学习者对材料理解的程?#21462;?/p>

              怎样进行理解记忆

              在学习的时候就要经常有意识地运用理解记忆,在记忆的时候积极的思维,这样才能取得良好的效果。我们在记忆材料的时候,只要它是有意义的,就应该向自己提出“先理解、后记忆”的要求,把材料分成大小段落和层次,找出它们之间的逻辑联系,而不要?#21491;?#24320;始就逐?#31181;?#21477;地记忆。

              我们说理解记忆效率高、效果好,是不是说只要理解了就?#27426;?#33021;记住呢?这可不?#27426;ā?#23545;于理解的东西,往往?#19981;?#38656;要多次重复才能记住。有的人理解了某个学习内容,就以为学习过程已经结束,没有有意识地要求自己记住它们,不再通过重复加深印象,那么,是不可能把学习内容完全、准确地记住的。

              【概括记忆法】

              概括记忆法是对识记材料进行提炼、抓住关键来记忆的方法。

              人的记忆潜力虽然很大,但是,见什么记什么,见多少记多少,不但是不可能的,而且也是不科学的。有所失才有所得,有所简化才有所强化。识记时,我们必须提炼出材料中的关键部分,然后进行综合概括,形成一个或一组简单的“信息符号”,便于大脑接收、储存和提取。 

              概括记忆的形式一般有如下几种:

              1)主题概括法

              读一本书,学一篇文章,欣赏一首名诗,都需把握主旨,理解丰富的思想内容和写作特点。如能抓住纲、线,把内容、要点系统完整而又概括性强地穿在一起,再去记忆就方便多了。

              2)内容概括法

              学习篇幅较大的材料,需要抓住内容提要,选择关键性词语,?#24535;洌?#21152;以重点记忆,以便启发对全部内容的联想。大至一部作品、一部电影片、一篇长论文的“内容介绍”和章节目录,小至一篇文章、?#27426;?#20107;实的记载,甚至一个逻辑性很长的长句子等,都可运用关键性词语,?#24535;?#36827;行缩写或概括,使其化多为少,浓缩精华,从而启发回忆,加深理解。

              3)缩略概括法

              在学习记忆的材料中,用心寻找起关键性作用的字、词做为思考的“媒介”,起到以点带面的作用,这就是缩略概括。用关键字作为提示,引起对整个意思的联想。复杂的固定词组、名称,概念或成串知识,也可进行缩略,使其成为简化代称。

              4)数字概括法

              这是用数字概括事实、内容或语句增强记忆的方法。如习惯使用的“五讲四美”、“四化建设”、“三大纪律八项注意”、“三纲五常”、“四书五经”等等,都是人们约定俗成、寓意鲜明、容易引起回想的记忆方法。

              5)顺序概括法

              这是按照需要识记的事实材料的顺序进行记忆的方法。如历史事件的发生,各种条约的条款,历史上的各种变法,改革等内容,都可编成简化顺序,用概括词记住较复杂的内容。

              【提纲记忆法】

              提纲,一般是提材料的主要脉络。在提纲中,既要体现出材料的主要内容、精神实质以及相互间的逻辑关系,又要突出自己的语言风格,做到恰到好处的表述。编写提纲,就是对材料分析、综合、概括、理解的过程,这对记忆是有好处的。

              怎样运用提纲记忆呢?

              ①分析,即对识记材料的了解过程。如对一篇文章,先浏览几遍,在了解全篇的基础上,划分段落,这就掌握了文章的整体及脉络,为编写提纲作好了准备。

              ②综合,即对识记材料的概括过程。在对文章划分段落的基础上,写出段落大意,总结出全篇的主题思想,这就抓住了文章的主要?#26041;凇?#20043;后,再找出它们的要点、?#35757;悖?#21363;需要着重记忆的地方。

              ③表述,即提纲的成型过程。?#34892;?#25552;纲是别人编好的,当然可以借为己用,但最好还是自己编?#30784;?#29992;自己的语言把经过分析、综合而印在头脑中的提纲表述出来,这将为记忆奠定牢固的基础。 

              【系统记忆法】

              系统记忆法,就是按照科学知识的系统性,把知识顺理成章,编织成网,这样记住的就是一串。零散的珠子,我们一手抓不了几粒,如果用一根线把珠子穿起来,提出线头就可以带起一大串。记忆也是这样,分散的、片断的知识记得不多,也不能长久保持。把知识条理化,系统化了,就会在脑子里留下深刻的痕迹。

              把知识系统化,还可以采用列表比较的方法。记忆是智慧的仓库,但这个仓库里不能杂乱无章,应该把各种知识?#32622;?#21035;类地放在应放的位置上,这样记?#20204;?#26970;,提取也方便。在列表的过程中,也可以培养比较和归纳的能力。往往是一张表整理出来了,知识在脑子里也就清晰了,不需要专门去背,也能记得很牢。 


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